OS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS DECORRENTES DA INCORPORAÇÃO DAS TDICs NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Abstract

O avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) possibilitou a adoção de novas estratégias metodológicas para o processo de construção de aprendizagens nas escolas. Nas aulas de Educação Física, essas práticas pedagógicas mediadas podem ser empregadas como instrumentos de apoio para o desenvolvimento de habilidades e competências, ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem. No entanto, segundo Dutra (2020), esses recursos ainda são pouco inseridos nas aulas desse componente curricular, carecendo de mais pesquisas que demonstrem seu potencial pedagógico e estimulem sua inserção no contexto escolar. Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo identificar os principais benefícios decorrentes da incorporação das TDICs nas aulas de Educação Física Escolar. Esta pesquisa consistiu em uma revisão bibliográfica baseada em 17 fontes
de referencial teórico, incluindo artigos de revistas científicas, dissertações de mestrado e livros relacionados à temática. As obras foram obtidas por meio de buscas nas bases de dados Google Acadêmico, SciELO, Portal CAPES e PubMED, utilizando
 os seguintes descritores: "Educação Física Escolar", “Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação” e “Práticas pedagógicas”. Como critérios de inclusão, consideraram-se estudos publicados entre 2015 e 2025, disponibilizados em texto completo e redigidos em português, inglês ou espanhol. Excluíram-se investigações que não abordavam diretamente o tema central da pesquisa, bem como aquelas publicadas fora do período estabelecido para a análise. O total de 17 fontes não foi determinado previamente, mas resultou da aplicação dos critérios de busca, seleção e elegibilidade definidos para a revisão. Após a leitura dos títulos, resumos e, posteriormente, do conteúdo completo, apenas 17 estudos atenderam aos critérios estabelecidos para a presente investigação. A revisão das fontes bibliográficas consultadas possibilitou identificar que a introdução das TDICs nas aulas desse componente curricular promove maior engajamento, interação e autonomia aos estudantes, tornando as aulas mais dinâmicas e prazerosas, o que contribui para a consolidação do aprendizado. A utilização das ferramentas digitais favorece a realização de aulas contextualizadas e alinhadas à realidade digital vivenciada pelos alunos, aumentando o interesse pelo assunto abordado.